Redaktor inicjujący Anna Kędziorek

Redaktor Anna Wieczorek

Copyright © for the Polish edition by Wydawnictwo Naukowe PWN SA

eBook został przygotowany na podstawie wydania papierowego z 2011 r.

Warszawa 2019

ISBN 978-83-01-20705-2

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Przedmowa

Podręcznik „Słownictwo hiszpańskie w ćwiczeniach” zawiera podstawową leksykę dnia dzisiejszego i jest jedną z pozycji tak zwanego niezbędnika ucznia, wydawanego przez Redakcję Humanistyczną PWN. W skład niezbędnika wchodzą:

Gramatyka języka obcego z ćwiczeniami

Tablice gramatyczne czasowników

Słownictwo języka obcego z ćwiczeniami

Ortografia

Idiomy polsko-obcojęzyczne

Twoje testy

Naturalnym uzupełnieniem niezbędnika są wydawane przez Wydawnictwo PWN słowniki dwujęzyczne duże, średnie i małe w wersji książkowej i elektronicznej.

Podręcznik „Słownictwo hiszpańskie w ćwiczeniach” zawiera 162 tematy zgrupowane w 22 rozdziałach.

Jak wiadomo zasoby leksykalne każdego języka, w tym języka hiszpańskiego, są niewyczerpane. Zatem żaden podręcznik nie jest w stanie odzwierciedlić niezmierzone bogactwo leksykalne języka. Należy dokonać wyboru, co jest niezbędne użytkownikowi podręcznika, pozwalającego na opanowanie języka, w założeniu Autorek na poziomie B1, B2. Materiał został zaczerpnięty z prasy hiszpańskiej i latynoamerykańskiej, słownika Clave („Diccionario de Uso del Español Actual, Clave”, Diccionarios SM, Ediciones SM, sexta edición, enero 2003), słownika „El Pequeño Larousse Ilustrado” (Spes Editorial, S.L. Barcelona 2001). Materiały zawierają neutralną i potoczną leksykę codzienną, zebraną w 162 tematach leksykalnych. Autorki starały się, aby zawartość każdego tematu była maksymalnie przystępna i „życzliwa” dla użytkownika. Autorki starają się prezentować leksykę w połączeniach typowych dla języka codziennego i w związkach frazeologicznych różnego rodzaju.

Podręcznik został opracowany z myślą o wszystkich uczących się języka hiszpańskiego oraz o nauczycielach tego przedmiotu. Mogą z niego korzystać zarówno uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich, jak i studenci oraz słuchacze kursów językowych.

* * *

Autorki dziękują Urszuli Ługowskiej, Dominice Arendzikowskiej, José i Magdzie Tejerina, Magdzie Brykczyńskiej, Małgorzacie Marzoch, Dorocie Korkozowicz, Przemysławowi Czerklewiczowi, Magdzie Adamczyk i wszystkim, którzy się przyczynili do powstania tej książki.

EL HOMBRE. LA GENTE

CZŁOWIEK. LUDZIE

1
La edad. El hombre en las distintas etapas de la vida
Wiek. Człowiek na różnych etapach życia

1.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(el) ser humano – człowiek, istota ludzka

(el) hombre – człowiek, mężczyzna

(la) mujer – kobieta, żona

(el) niño, chico, muchacho – dziecko (chłopiec)

(la) niña, chica, muchacha – dziecko (dziewczynka)

(los) niños, chicos, muchachos – dzieci (chłopcy lub chłopcy i dziewczynki)

(las) niñas, chicas, muchachas – dzieci (dziewczynki)

(la) gente – ludzie

(el) bebé, recién nacido – niemowlę, chłopiec

(la) bebé, recién nacida – niemowlę, dziewczynka

(el, la) adolescente – nastolatek, nastolatka

(el, la) menor (de edad) – nieletni, nieletnia, niepełnoletni, niepełnoletnia

(los) jóvenes – młodzież

(el, la) joven – młodzieniec, dziewczyna

(el) mocoso, (la) mocosa – smarkacz, smarkula

(el) adulto – dorosły

(el, la) mayor de edad – pełnoletni, pełnoletnia

(el) hombre maduro – dojrzały mężczyzna, człowiek

(el) viejo, anciano – starzec

(la) vieja, anciana – staruszka

(los) viejos – pot. starzy (rodzice)

(el) jubilado, (la) jubilada – emeryt, emerytka

(el) hombre mayor, (la) mujer mayor – starszy pan, starsza pani

(la) persona mayor – starsza osoba

(la) gente mayor – starsi ludzie

más viejo (joven) que – starszy (młodszy) od

mayor (menor) que – starszy (młodszy) od

1.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

bebé, gente mayor, jubilada, mayor, mayores de edad, niña, niños, recién nacidos

1. A los 18 años somos ya .......... . 2. Mi hermana acaba de dar a luz una .......... preciosa. La .......... se llama Elena. 3. En Maternidad hay muchos .......... que se parecen mucho, porque todos los .......... son casi idénticos. 4. En este edificio vive mucha .......... que necesita paz y tranquilidad. Sus hijos se han mudado a barrios más modernos. 5. La madre de Anselmo es una señora .......... que dejó de trabajar hace un año y ya está .......... .

1.3. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

adolescentes, adulto, anciano, jóvenes, mayores, mocosos, niños, viejos

1. Los .......... de hoy necesitan más libertad que sus padres. 2. Las madres muchas veces no se dan cuenta de que sus hijos ya no son unos .........., sino más bien personas .......... de edad. 3. A los 15 ó 16 años los .......... muchas veces sufren una crisis de identidad. 4. Una persona de 80 años ya es un .......... pero un adolescente no es un .......... que sabe tomar buenas decisiones. 5. A los niños no les gusta que les llamen .........., ni a los ancianos que les digan .......... .

1.4. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. Esta película no es para n.......... sino para m.......... .

2. Cuando era n.........., vivía en casa de mis abuelos, en un pueblo.

3. El abismo generacional entre los j.......... y los v.......... no es un tópico.

4. Los a.......... no se dan cuenta que los n.......... también tienen sus problemas.

5. Mi amigo tiene dos h.......... .

La ch.......... tiene 6 y el ch.......... 8 años.

1.5. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami.

Nací en una familia pobre hace 85 años. Ahora soy (1) un v.......... y desde la perspectiva del tiempo veo que la vida ha cambiado enormemente. Por ejemplo, cuando era (2) n.........., no había luz ni teléfono. (3) Los ch.......... jugábamos mucho en el patio de la escuela y nuestros compañeros mayores, (4) los a.........., no tenían las facilidades que tienen (5) los j.......... de hoy.

Ahora bien, (6) los a.......... de entonces eran mucho más maduros que los de hoy. Me casé cuando tenía 25 años, era (7) a.......... y (8) m.......... .Viví una vida difícil y dura. Ya no trabajo, estoy (9) j.......... y por fin puedo descansar pero la vida de (10) un a.......... tampoco es una vida de rosas. Me doy cuenta de ello pero no me quejo.

1.6. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. El hijo de María tiene 4 meses. Es un .......... .

2. Tengo un hermano de 16 años. Es un .........., es .......... que yo que tengo 14.

3. Esta señora cumplió 86 años. Es muy .......... . Es una .......... . Cuando uno tiene más de 80 años es longevo.

4. La enseñanza básica es obligatoria para .......... de 6 a 12 años.

5. Andrés tiene 52 años, es un hombre .......... .

6. Paloma dejó de trabajar hace un mes y está .......... .

2
Etapas de la vida humana
Etapy życia człowieka

2.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(el) nacimiento – narodziny

(la) temprana niñez – niemowlęctwo, wczesne dzieciństwo

(la) infancia, niñez – dzieciństwo

(la) adolescencia – wiek młodzieńczy

(los) años mozos – wiek młodzieńczy

(la) pubertad – dojrzewanie

(la) juventud – młodość, młodzież

(la) minoría de edad – niepełnoletność

(la) mayoría de edad – pełnoletność

(la) vida adulta, edad adulta – dorosłe życie

(la) mediana edad – wiek średni

(la) madurez, edad madura – dojrzałość, wiek dojrzały

(la) edad de jubilación – wiek emerytalny

(la) tercera edad – trzeci wiek

(la) vejez – starość

(la) muerte – śmierć

2.2. Do każdego etapu życia dopasuj odpowiednie określenia.

kwadracik Przykład: nacimiento – recién nacido, bebé

1. infancia – ..........

2. adolescencia – ..........

3. juventud – ..........

4. minoría de edad – ..........

5. mayoría de edad – ..........

6. vida adulta – ..........

7. mediana edad – ..........

8. edad madura – ..........

9. tercera edad – ..........

10. vejez – ..........

2.3. Uzupełnij zdania odpowiednim słownictwem z ćwiczenia 2.2.

1. Cuando llegues a la .........., podrás decidir sobre tu vida. 2. María acaba de cumplir 50 años, ya ha llegado a la .......... . 3. ¿Cuándo comienza la ..........? ¿A los 60, a los 70 años? La edad no importa, la .......... empieza cuando no  tienes ganas de hacer nada. 4. “.........., divino tesoro”. 5. Las universidades de .......... son hoy muy populares. 6. Se dice que una .......... feliz determina la vida para siempre. 7. La etapa entre 12 y 18 años es la .......... . Los jóvenes, cuando comienzan la .........., tienen que superar muchos problemas.

2.4. Ułóż podane określenia w porządku chronologicznym.

.......... a) muerte

.......... b) adolescencia

.......... c) juventud

.......... d) jubilación

.......... e) edad madura

.......... f) infancia

.......... g) vejez

.......... h) mayoría de edad

.......... i) vida adulta

.......... j) nacimiento

2.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

edad avanzada, edad casadera, edad de jubilación, edad escolar, edad laboral, edad prescolar, mayoría de edad × 2, pubertad, temprana edad

1. En nuestro país la .......... es respectivamente de 60 años para las mujeres y 65 para los hombres. 2. .........., son los años entre la .......... y la edad de jubilación, cuando podemos trabajar. 3. Mi abuelo era longevo y falleció a una .......... . Llegó a vivir 103 años. 4. En la Unión Europea se alcanza la .......... a los 18 años. 5. La .........., es la etapa de revolución hormonal. 6. Angel desde la muy .......... quería ser escritor. 7. Mis hijos todavía son pequeños: uno todavía en .......... y el otro en la .........., va a la primaria. 8. ¿Qué significa .......... ? Pues es la edad en que las chicas ya pueden y quieren casarse.

2.6. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

adolescencia, adulta, juventud, muerte, nacimiento × 2, niñez × 2, pubertad, vejez × 2

1. En este documento hay que poner lugar y fecha de .......... . 2. Los novios en el juramento prometen amarse hasta la .......... . 3. Las tres principales etapas de la vida son la .........., la .........., y la .......... . El problema es que la .......... dura más que la niñez y no es justo. 4. Durante la .......... y la .......... los jóvenes aprenden los modelos que han de seguir en la vida .......... . 5. Para casarse necesita que le expidan la partida de .......... . 6. Durante la .......... los niños aprenden a vivir en familia.

2.7. Wybierz właściwą odpowiedź.

1. Cuando era niño:

a) trabajaba en una fábrica b) vivía con mis padres c) fui a la universidad

2. Cuando era adolescente:

a) iba a la guardería b) estudiaba en una escuela c) enseñaba idiomas en una academia

3. Cuando era joven:

a) soñaba con ser escritor b) me visitaban mis nietos c) era curroadicto

4. En mi vida adulta:

a) estudié mucho b) jugaba con mis amigos c) me casé y tuve dos hijos en el patio de la casa

5. En la vejez:

a) aprendí a conducir b) me jubilé c) tenía una infancia muy feliz

3
La vida adulta
Dorosłe życie

3.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

conocerse – poznać się

enamorarse – zakochać się

(el) noviazgo – narzeczeństwo

(el) novio, (la) novia – narzeczony, narzeczona

(la) pareja – para, partner, partnerka

(el) matrimonio – małżeństwo

(el) esposo, marido – mąż

(la) esposa, mujer – żona

(la) pareja de hecho – konkubinat

casarse – pobrać się, wziąć ślub

casarse por la iglesia – wziąć ślub kościelny

casarse por lo civil – wziąć ślub cywilny

(la) boda – ślub, ceremonia ślubna

tener hijos – mieć dzieci

dar a luz – urodzić

trabajar – pracować

estar en el paro, estar desempleado – być bezrobotnym

divorciarse – rozwieść się

jubilarse, retirarse – przejść na emeryturę

cobrar la jubilación – dostawać emeryturę

(el, la) pensionista – rencista, rencistka

(el) trabajo – praca

(el) contrato de trabajo – umowa o pracę

media jornada – pół etatu

(el) paro, desempleo – bezrobocie

(el) seguro de paro – zasiłek

(el) salario mínimo – najniższa płaca

cotizar – płacić składki

(la) vida familiar – życie rodzinne

(la) residencia de ancianos – dom spokojnej starości

(el) despido – zwolnienie z pracy

(el) sueldo bajo (alto) – niskie (wysokie) zarobki

3.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. Mis padres se c.......... cuando eran muy jóvenes. 2. Yo n.......... un año después de la b.......... . 3. Primero mis padres se casaron por lo c.......... y luego por la i.......... . 4. Nunca conocí a mis abuelos porque m.......... antes de que yo naciera. 5. Mi partida de n.......... dice que nací en Buenos Aires, pero yo por supuesto no me acuerdo de ello. 6. El m.......... de mis padres ha sido muy feliz. Ya llevan 20 años de c.......... y nunca se arrepintieron de su decisión.

3.3. Ułóż historię Juana i Marii w porządku chronologicznym.

.......... a) Juan y María se conocieron en 2000.

.......... b) Tras un corto noviazgo decidieron casarse.

.......... c) La boda se celebró en la Catedral de Sevilla y fue realmente maravillosa.

.......... d) La novia llevaba un vestido precioso y el novio era muy guapo.

.......... e) Cuando llegaron los hijos, María dejó de trabajar y se dedicó al cuidado de los niños.

.......... f) Formaban una pareja preciosa: él rubio y ella pelirroja, de pelo largo.

.......... g) Al cabo de 5 años de estar juntos, María y Juan se divorciaron.

.......... h) Se enamoraron y se hicieron novios.

.......... i) A los dos años de casados, María dio a luz una niña guapísima, que llamaron Clara.

.......... j) Eran un poco antiguos, muy tradicionales y no querían ser pareja de hecho.

.......... k) Después de casarse fueron de luna de miel a Cuba.

.......... l) Desgraciadamente, Juan perdió el trabajo y se quedó en el paro.

.......... m) Se casaron por la iglesia.

.......... n) Por falta de dinero y continuos problemas comenzaron las peleas y discusiones.

.......... o) Después nació Federico.

.......... p) Los dos estudiaban en la misma universidad en la Facultad de Derecho.

3.4. Opowiedz swoją własną historię, używając słownictwa z ramki.

boda, casarse, comprar una casa, conocerse, divorciarse, enamorarse, estar en el paro (estar desempleado), estudiar, hacer la carrera universitaria, novia, novio, noviazgo, pareja, tener hijos, trabajar

..........

..........

..........

..........

3.5. Znajdź słowo, które nie pasuje do pozostałych.

1. enamorarse, casarse, hacer carrera universitaria

2. noviazgo, paro, novio

3. trabajar, ascender, boda

4. divorcio, casarse, trabajo

5. desempleo, tener hijos, dar a luz

3.6. Dokończ zdania, używając słownictwa z lekcji.

1. Cuando me case .......... . 2. Mi novio .......... . 3. El divorcio es .......... . 4. La vida termina con .......... . 5. Mi hijo .......... . 6. Marta dio a luz .......... . 7. Antes de casarse .......... . 8. El paro es .......... . 9. La boda fue .......... . 10. Cuando se conocieron .......... .

3.7. Wybierz odpowiedź, która według Ciebie najbardziej pasuje do podanych sytuacji i etapów z życia człowieka.

1. Cuando sea mayor:

a) tendré mi propia casa

b) seré rico

c) me casaré

2. Cuando mi hijo crezca:

a) estudiará en una buena escuela

b) aprenderá idiomas

c) será informático

3. En la adolescencia:

a) sufrimos mucho porque nadie nos entiende

b) descubrimos un mundo nuevo

c) somos insoportables

4. En la vida adulta:

a) tomamos muchas decisiones erróneas

b) aprendemos a vivir por nuestra propia cuenta

c) trabajamos demasiado

5. La juventud:

a) es la época más bonita de la vida

b) es el tiempo del primer amor

c) incluye demasiado estudio

6. La vejez:

a) es muy triste porque te quedas solo

b) es el momento de descansar tras una vida activa

c) significa muchas enfermedades

7. En la escuela y en la universidad:

a) hacemos amistades para toda la vida

b) aprendemos a vivir la vida

c) llevamos la buena vida

8. En la niñez:

a) dependemos de nuestros padres

b) dormimos mucho

c) imitamos a los mayores

3.8. Przeczytaj słownictwo z ramki i dopasuj je do poszczególnych etapów życia człowieka.

abuelo, alumno, anciano, casa de estudiantes, casarse, cobrar la jubilación, colegio, contrato de trabajo, cotizar, desempleo, despido, divorciarse, edad laboral, enfermedades degenerativas, enseñanza primaria y secundaria, escuela, estudiante, examen, geriatría, guardería, horario de clases, inmadurez, jubilarse, juego, madurez, matrimonio, media jornada, nieto, niño, noviazgo, paro, pensionista, reforma de pensiones, residencia de ancianos, responsabilidad, retirarse, salario mínimo, seguro de paro, sueldos bajos, trabajo, universidad, vida estudiantil, vida familiar

1. infancia – ..........

2. juventud – ..........

3. vida adulta – ..........

4. vejez – ..........

4
La muerte
Śmierć

4.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(un) asunto de vida y muerte – sprawa życia i śmierci

(el) ataúd – trumna

(el) cadáver – trup

causar la muerte – spowodować śmierć

(el) cementerio, camposanto – cmentarz

(el) derecho a la muerte – prawo do śmierci

enterrar – pochować, pogrzebać

(el) entierro – pogrzeb, pochówek

enviudar – owdowieć

estar de luto – być w żałobie

(el) funeral – pogrzeb

(la) funeraria, (el) tanatorio – zakład pogrzebowy

hasta que la muerte nos separe – dopóki śmierć nas nie rozłączy

(el) heredero – spadkobierca

(la) herencia – spadek

(la) iglesia – kościół

(el) luto – żałoba

(la) morgue – kostnica

morir, fallecer – umrzeć

morir de pena – umrzeć z żalu

(la) muerte – śmierć

(el) muerto, difunto – zmarły

(la) pena de muerte – kara śmierci

perder la vida – stracić życie

se debatía entre la vida y la muerte – był na granicy życia i śmierci

(el) sepulcro – grobowiec

sepultar, dar sepultura – pochować

(el) sepulturero – grabarz

(el) testamento – testament

(la) tumba, fosa – grób, grobowiec

(la) última voluntad – ostatnia wola

(el) velatorio, velorio – stypa

(el, la) viudo/a – wdowiec, wdowa

la muerte:

cruel – okrutna

en un atentado – w zamachu

inesperada – nieoczekiwana

por exceso de trabajo – z przepracowania

súbita – nagła

trágica – tragiczna

4.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

cadáver, capilla ardiente, difunto, entierro, funeral, funeraria, morgue, muerte, tanatorio, velorio × 2

1. El fin de la vida es la .......... .

2. Al muerto también lo llamamos .......... .

3. Un cuerpo sin vida es un .......... .

4. Cuando una persona se muere se lleva su cadáver a la .......... o .......... .

5. El lugar en que se vela a un difunto es una .......... .

6. Era una persona muy querida, por eso muchos fueron al .......... .

7. En España y en otros países existe la costumbre de velar al muerto: es decir recordarlo, llorarlo, rendirle homenaje antes de enterrarlo, que se llama .......... .

8. Cuando hablamos de acompañar al muerto en su último camino, nos referimos al .......... .

9. Cuando muere una persona importante, el lugar en que se expone el cadáver al público, donde los presentes pueden rendirle homenaje se llama .......... .

10. Cuando muere un dignatario, asisten a su .......... políticos de todo el mundo.

4.3. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

cementerio, entierro, funeraria, huérfanos, iglesia, luto, murió, tumba, velaron, viuda

1. Anselmo .......... en un accidente de tráfico.

2. Dejó .......... a su mujer Teresa y .......... a sus dos hijos.

3. Su cadáver fue trasladado a la .......... del barrio, donde lo .......... toda la noche la familia y los amigos.

4. Tras una solemne misa fúnebre en la .......... de Santa Ana, tuvo lugar el .......... .

5. Anselmo fue enterrado en el .......... parroquial, en la .......... familiar, donde yace junto a sus padres.

6. Ahora su familia está de .......... .

4.4. Uzupełnij zdania odpowiednimi zwrotami i wyrażeniami z ramki.

a la muerte, causó la muerte, de vida y muerte, hasta que la muerte nos separe, pena de muerte, perdió la vida, se debatía entre la vida y la muerte, se murió de pena

1. La pena capital es lo mismo que la .......... .

2. Sufrió un ataque cardiaco, estaba muy grave, durante toda la noche .......... pero se recuperó.

3. Se encontró en medio de un tiroteo y una bala perdida le .......... .

4. Te prometo que estaremos juntos .......... .

5. Cuando la abandonó su marido, no pudo superar la tragedia y .......... .

6. Tienes que ayudarme, es un asunto muy importante, .......... .

7. Se dice que todos tenemos derecho a la vida pero también .......... .

8. El presidente polaco .......... en un trágico accidente de avión.

4.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi zwrotami i wyrazami.

1. El t.......... o la ú.......... es un documento en que se nombra a los herederos.

2. La persona que cava una f.......... y entierra al muerto es un s.......... .

3. En el Valle de los Reyes están las pirámides que son t.......... de los faraones.

4. Nunca se casó, se murió sin dejar h.......... y toda su h.......... pasó a las arcas del tesoro público.

5. Cuando uno enviuda se convierte en v.......... o v.......... .

6. Hoy en día, cuando tenemos la conciencia más ecologista, consentimos en que nos entierren en a.......... ecológicos.

7. Durante la guerra se enterraba a los caídos en f.......... comunes.

4.6. Do każdej sytuacji dopasuj odpowiednie określenia z ramki.

la muerte: cruel, en un atentado, inesperada × 3, por exceso de trabajo, súbita × 2, trágica

1. le cortaron la cabeza – la muerte ..........

2. sufrió un accidente de tráfico – la muerte ..........

3. era curroadicto y nunca descansaba – la muerte ..........

4. era terrorista y se inmoló – la muerte ..........

5. estaba muy bien de salud pero falleció – la muerte ..........

6. de repente sufrió un infarto – la muerte ..........

4.7. Znajdź słowo, które nie pasuje do pozostałych.

1. heredero, herencia, testamento, iglesia

2. luto, viuda, ataúd, huérfano

3. testamento, entierro, última voluntad, abogado

4. cementerio, sepulturero, tumba, corona de flores, iglesia

5. morgue, tanatorio, capilla ardiente, velorio

6. muerto, funeral, difunto, cadáver

4.8. Połącz kolokacje z ich odpowiednikami.

1. antes muerta que sencilla

2. un barrio de mala muerte

3. una muerte absurda

4. amenaza de muerte

5. me muero por conocerla

6. daría la vida por él

a) tengo muchas ganas de conocer a esta persona

b) peligro enorme

c) un barrio peligroso

d) me encanta lucir y que hablen de mí

e) entregaría todo por alguien

f) perder la vida innecesariamente

5
La familia
Rodzina

5.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(el) abuelo, (la) abuela – dziadek, babcia

(el) cuñado, (la) cuñada – szwagier, bratowa

(los) esposos – małżeństwo

(los) familiares – rodzina, krewni

(el) hermano, (la) hermana – brat, siostra

(los) hermanos – rodzeństwo

(el) gemelo, (la) gemela – bliźniak, bliźniaczka

(los) gemelos – bliźniaki

(el) hijo, (la) hija – syn, córka

(el) hijo mayor (menor) – najstarszy (najmłodszy) syn

(la) madre – matka

(el) marido, esposo – mąż

(la) mujer, esposa – żona

(el) nieto, (la) nieta – wnuk, wnuczka

(la) nuera – synowa

(el) padre – ojciec

(los) padres – rodzice

(el) primo, (la) prima – kuzyn, kuzynka

(el) sobrino – siostrzeniec, bratanek

(la) sobrina – siostrzenica, bratanica

(el) suegro, (la) suegra – teść, teściowa

(el) tío, (la) tía – wuj, ciotka

(el) yerno – zięć

(el) ahijado, (la) ahijada – chrześniak, chrześnica

(los) hijos políticos – chrześniacy

(la) madrina – matka chrzestna

(el) padrino – ojciec chrzestny

(los) padrinos – rodzice chrzestni

5.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. La madre de mi madre es mi .......... .

2. Mi madre y mi padre son mis .......... .

3. La madre de mi marido es mi .......... .

4. Los padres de mis padres son mis .......... .

5. Los hijos de mi tía son mis .......... .

6. Los hijos de mi hermana son mis .......... .

7. El hijo de mi hermano es mi .......... .

8. Yo soy .......... para mis abuelos.

9. El marido de mi hermana es mi .......... .

10. Para mi madre mi esposo es su .......... .

5.3. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

ahijados × 2, madrina, padrino × 3, padrinos × 2

1. Rubén, el hermano de mi madre es también mi .......... . 2. En España los .......... tienen la obligación de cuidar del futuro de sus .......... . 3. El .......... en la mafia italiana es también el cabeza de la organización. 4. Mi tía Elena, mi .......... me quiere como si fuera mi propia madre. 5. Muchas veces los .......... esperan demasiado de sus padrinos. 6. Cuando buscamos un .......... para nuestros hijos, queremos que sea responsable. 7. En nuestro país son los tíos del niño los que suelen ser sus .......... pero no siempre es así.

5.4. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami.

Elena García es una señora mayor, de 86 años. Su (1) m.........., Pablo, murió hace dos años y por eso Elena está (2) v.......... . Era profesora de historia pero ahora ya está jubilada y no trabaja. Tiene dos (3) h.......... y cuatro (4) n.......... . El hijo mayor, Pedro, tiene 46 años. Está casado. Su (5) m.........., Rebeca, también es profesora, como su (6) s.......... . Tienen tres hijos, dos (7) ch.......... y (8) una n.......... . Jaime, que es (9) el m.........., estudia en la Universidad. Clara, la del medio, está en el Instituto y Pepe, (10) el m.........., está en la primaria. Clara tiene 15 y Pepe 10 años, así que le lleva 5. Los chicos quieren mucho a su (11) a..........Elena y se llevan muy bien con (12) los p.......... . Elena tiene también (13) una h.........., que es 5 años (14) m.......... que su hermano Pedro. Se llama Soledad. Está (15) d.........., porque se llevaba muy mal con su (16) m.......... Jorge. Se divorciaron hace 3 años y ahora viven separados. Su hija, la segunda (17) n.........., de Elena, Victoria de 12 años, vive con (18) la m.........., pero visita al (19) p.......... los fines de semana. Victoria quiere mucho a su (20) t.........., Rebeca, que es también su (21) m.......... . La abuela Elena dice Jorge, su ex (22) y.........., es la persona más irresponsable que haya conocido jamás.

5.5. Odpowiedz na pytania na podstawie tekstu z ćwiczenia 5.4.

1. ¿Es Pepe más viejo que Clara? – ..........

2. ¿Quién es el menor de la familia? – ..........

3. ¿Tiene Clara un hermano mayor? – ..........

4. ¿Es Rebeca viuda? – ..........

5. ¿Quién está divorciado? – ..........

6. ¿Es Victoria la mujer de Pedro? ¿Es mayor que él? – ..........

7. ¿Cuántos nietos y cuántas nietas tiene Elena? – ..........

8. ¿Quién es más joven que Clara? – ..........

5.6. Określ stan cywilny członków rodziny Eleny García, używając określeń: soltero/a (kawaler / panna), casado/a (żonaty / mężatka), divorciado/a (rozwodnik / rozwódka), viudo/a (wdowiec / wdowa).

1. Elena – ..........

2. Pedro – ..........

3. Rebeca – ..........

4. Clara – ..........

5. Jorge – ..........

6. Victoria – ..........

7. Pepe – ..........

8. Soledad – ..........

5.7. Opisz własną rodzinę. Uzupełnij zdania imionami krewnych i porównaj ich wiek, używając określeń: mayor / más viejo que (starszy od), menor / más joven que (młodszy od).

1. Mi abuela materna se llama .......... . 2. Mi abuela paterna se llama .......... . 3. Mi abuelo materno es .......... . 4. Mi abuelo paterno es .......... . 5. Mi madre se llama .......... . 6. Mi padre se llama .......... . 7. Su hermano, mi tío materno es .......... . 8. Su hermano, mi tío paterno es .......... . 9. Su hermana, mi tía materna se llama .......... . 10. Su hermana, mi tía paterna se llama .......... . 11. Yo tengo un hermano que es .......... . 12. Tengo primos que se llaman .......... . 13. Yo tengo una hermana que se llama .......... . 14. Tengo tíos que son .......... .

5.8. Państwo Lopezowie i Państwo Blanco tworzą liczną, wielopokoleniową rodzinę. Opisz ich koligacje rodzinne, używając odpowiednich określeń.

kwadracik Przykład: Juanjo Pérez es hijo de Ana López y Juan Pérez. Tiene un hermano y una hermana. Es cuñado de Andrés Gómez y de Clara Blanco. También tiene sobrinos y sobrinas, que son Concha, Pepe, Rubén y Vivi.

1. José Pérez es ..........

2. Benito Santos es ..........

3. Vivi Gómez es ..........

4. Pablo Bueno es ..........

5. Marta Ibarra es ..........

6. Sonia Ríos es ..........

7. Concha Pérez es ..........

8. Marisa Pérez es ..........

9. Lope Bueno es ..........

EL FÍSICO
WYGLĄD ZEWNĘTRZNY

1
La cabeza y la cara
Głowa i twarz

1.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(la) barbilla – broda

(la) boca[1] – usta

(la) cabeza – głowa

(la) cara, (el) rostro – twarz

(las) cejas – brwi

(el) cuello – szyja

(los) dientes – zęby

(la) frente – czoło

(los) labios – wargi, usta

(las) mejillas, (los) pómulos – policzki

(el) mentón – podbródek

(la) nariz – nos

(los) ojos – oczy

(las) orejas – uszy

(los) párpados – powieki

(el) pelo – włosy

(las) pestañas – rzęsy

llevar barba – mieć brodę

llevar bigote – mieć wąsy

llevar gafas – nosić okulary

tener ojeras – mieć sińce pod oczami

la boca:

carnosa – wydatne, pełne

sensual – zmysłowe

la cara:

alargada – pociągła

arrugada – pomarszczona, ze zmarszczkami

cachetuda, mofletuda – pyzata

de facciones regulares – o regularnych rysach

ovalada – owalna

pálida – blada

redonda – okrągła

poner cara – robić minę

ser cara dura – być bezczelnym

tener cara bonita – mieć ładną buzię

tener cara de pocos amigos – robić nieprzyjazną minę, wyglądać na zdenerwowanego

tener cara de tonto – robić głupią minę, mieć głupi wyraz twarzy

tener mala cara – źle wyglądać, wyglądać na chorego

la cejas:

espesas / finas – gęste / cienkie, rzadkie

fruncir el ceño – marszczyć brew

tener algo entre ceja y ceja – myśleć o czymś, kombinować

la frente:

alta / baja – wysokie / niskie

arrugada – pomarszczone

los labios:

carnosos – pełne

finos – wąskie

gruesos – wydatne

rojos – czerwone

la nariz:

afilada – cienki

aguileña – orli

chata / respingada – płaski / zadarty

estar hasta las narices de algo – mieć czegoś po dziurki w nosie

meter la nariz en algo – wpychać nos w nie swoje sprawy

sonarse la nariz – wydmuchać nos

los ojos:

achinados – skośne

bizcos – zezowate

hundidos – zapadnięte

rasgados, almendrados – w kształcie migdała

saltones – wyłupiaste

el cuello:

largo / corto – długa / krótka

de cisne – łabędzia

torcer el cuello – skręcić kark

las orejas:

pegadas (a la cabeza) – przylegające (do głowy)

despegadas – odstające

el pelo:

blanco / negro – siwe / czarne

largo / corto – długie / krótkie

rizado / liso – kręcone / proste

alisar el pelo – prostować włosy

cortar el pelo – obcinać włosy

hacer la permanente – robić trwałą

llevar el pelo corto (melena) – mieć krótkie włosy

llevar flequillo – mieć grzywkę

llevar rastas – mieć dredy

ser calvo – być łysym

ser moreno/a – być brunetem / brunetką

ser pelirrojo/a – być rudym / rudą

ser rubio/a – być blondynem / blondynką

tener mechas / reflejos – mieć pasemka / balejaż

teñir el pelo – farbować włosy

1.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami na podstawie załączonych zdjęć.

1. María es una niña guapa. Tiene las p .......... y los o .......... negros.

2. Ramón tiene la  f .......... alta. Tiene el pelo recogido y lleva una coleta.

3. Isabel es una mujer muy guapa: tiene el  c .......... largo, como de un cisne, la n .......... pequeña, las p .......... largas, la b .......... sensual y la c .......... preciosa.

4. Pedro es simpático. No tiene pelo, es  c .......... . Tiene o .......... grandes, la c .......... redonda y los o .......... azules. Parece que no tiene c .......... .

5. Cristina es rubia. Lleva el  p .......... más bien largo, tiene los l .......... carnosos y los d .......... muy blancos. Sus o .......... son azules.

6. Ricardo es joven. Lleva g .......... pero no lleva b .......... ni b .......... . Está afeitado.

1.3. Przyjrzyj się jeszcze raz zdjęciom z ćwiczenia 1.2, a następnie połącz imiona z odpowiednimi określeniami.

1. María

2. Ramón

3. Isabel

4. Pedro

5. Cristina

6. Ricardo

a) la cara redonda

b) el cuello de cisne

c) el pelo rubio

d) el pelo corto

e) la cara cachetuda, mofletuda

f) la coleta

1.4. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

achinados, almendrados, bizcos, grandes, hundidos, ojeras, saltones

1. Los chinos, en la mayoría, tienen los ojos .......... .

2. Las mujeres árabes se caracterizan por unos ojos preciosos: .......... y negros. Además, el maquillaje les sirve para resaltar su belleza.

3. Los hindúes tienen los ojos .......... .

4. Se dice que las personas enfermas y desnutridas tienen los ojos .......... .

5. Los ojos .......... tienen remedio, hay que llevar gafas para corregir este defecto.

6. Las ranas tienen los ojos más .......... que otros animales.

7. ¿Por qué tienes .......... ?¿ No has dormido bien?

1.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

arrugada, bonita, de facciones regulares, mofletuda, mofletudas, pálidas, redondas

1. Los niños pequeños, en general, tienen caras .......... y .......... .

2. Santa Claus, que les trae regalos en Navidad, tambien tiene la cara .......... . La única diferencia es que lleva barba.

3. Las caras que más gustan y que se consideran de belleza clásica son .......... .

4. Nadie te va a dar trabajo por tu cara .........., tienes que saber hacer algo.

5. Los ancianos tienen cara .........., las arrugas son signos de la edad.

6. Sabemos de las novelas de aventuras que a los blancos muchas veces se les denomina caras .........., mientras que a los indios – pieles rojas.

1.6. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

cara de pocos amigos, cara de tonto, cara dura × 2, esta cara, mala cara

1. No te acerques al jefe, está furioso y tiene .......... . 2. Por favor, no pongas .........., no pasa nada. 3. Manolo es un .........., con tal de conseguir sus propósitos está dispuesto hasta a matar. 4. ¿Te sientes mal? Es que tienes .......... . Mejor ve al médico. 5. Se le nota cuando no está preparado porque cuando le preguntan algo pone .......... . 6. ¡Qué falta de consideración! Solamente un descarado, un .......... pudo hacer algo así.

1.7. Opisz siebie oraz osoby, które widzisz na zdjęciach.

kwadracik Przykład: El señor es mayor. Tiene la cabeza grande y es calvo. Tiene la cara arrugada, frente alta, ojos pequeños, cejas espesas, nariz aguileña, boca pequeña y los labios finos.

1. Yo soy:

..........

..........

2. El chico es:

..........

..........

3. La chica es:

..........

..........

4. La señora es:

..........

..........

1.8. Połącz kolokacje z tłumaczeniami, a następnie użyj ich w zdaniach.

1. sentar cabeza

2. meterse algo en la cabeza

3. quitar(se) algo de la cabeza

4. no tener cabeza para

5. ser cabeza de turco

6. estar mal de la cabeza

7. cabeza pensante

8. cabeza dura

9. mover / menear la cabeza

10. cabeza rapada

a) pokręcić głową (zaprzeczyć)

b) wybić (sobie) coś z głowy

c) uparciuch

d) ogolona głowa, skinhead

e) ustatkować się

f) być kozłem ofiarnym

g) myśląca głowa

h) wbić sobie coś do głowy

i) mieć coś z głową / być wariatem

j) nie mieć głowy do

1. Rodrigo tiene 40 años y todavía no piensa casarse ni tener hijos. Su madre le dice que aunque no le guste ya es hora de .......... . 2. Como ella no .......... para las ciencias, ha decidido estudiar letras. 3. Cuando pasa algo, siempre se busca al culpable. Yo no quiero ser .......... y pagar por los errores de los demás. 4. Mi hermano es una persona muy obstinada. Cuando se .......... , nunca cambia de opinión. 5. ¿Por qué eres tan .......... ? ¿ Crees que por ser cabezota la gente te respeta más? 6. Me parece que tu hermana está .......... . Le propusieron un trabajo muy bueno y no lo ha aceptado. Y yo siempre pensé que era una .......... . 7. Se dice que los .......... son violentos y racistas. Por eso la gente les tiene miedo.

1.9. Uzupełnij zdania odpowiednimi czasownikami z ramki.

beber, besar, comer, escuchar, hablar, mirar, oír, oler, parpadear, pensar, respirar

1. Los ojos sirven para .......... . 2. Los labios son para .......... . 3. Los oídos son para .........., .......... . 4. La boca es para .........., .........., .......... . 5. La cabeza es para .......... . Las pestañas son para .......... . 6. La nariz es para .........., .......... .

2
Partes del cuerpo
Części ciała

2.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(el) bajo vientre – podbrzusze

(el) brazo – ramię

(la) cadera – biodro

(la) cintura, (el) talle – talia

(el) codo – łokieć

(la) costilla – żebro

(el) dedo (de la mano, del pie) – palec

(u ręki, u nogi)

(la) espalda – plecy

(las) extremidades: inferiores, superiores

– kończyny: dolne, górne

(el) hombro – ramię

(la) mano – ręka

(la) muñeca – nadgarstek

(el) muslo – udo

(las) nalgas, (los) glúteos – pośladki

(el) ombligo – pępek

(la) palma de la mano – dłoń

(la) pantorrilla – łydka

(el) pecho – pierś, klatka piersiowa

(los) pechos – piersi, biust

(el) pie – stopa

(la) pierna – noga

(la) planta del pie – śródstopie

(la) rodilla – kolano

(el) sobaco – pacha

(el) talón – pięta

(el) tobillo – kostka

(el) trasero, (el) culo – tyłek (pot.)

(la) tripa, (la) barriga, (la) panza

– brzuch (pot.)

(el) tronco – tułów

(la) uña – paznokieć

(el) vientre, (el) abdomen – brzuch

2.2. Podpisz obrazek odpowiednimi nazwami części ciała.

1. ..........

2. ..........

3. ..........

4. ..........

5. ..........

6. ..........

7. ..........

8. ..........

9. ..........

10. ..........

11. ..........

12. ..........

13. ..........

14. ..........

15. ..........

16. ..........

17. ..........

18. ..........

19. ..........

20. ..........

21. ..........

22. ..........

2.3. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. El cuerpo humano se divide en tres partes: c.........., t.......... y e.......... . 2. En el tronco diferenciamos: p.........., e.......... y sus partes. 3. Las extremidades se dividen en: s.......... y i.......... . 4. Las partes de la mano son: la p.........., la m.........., los d.........., las u.......... . 5. Las partes del pie son: la p.........., el t.........., los d.........., las u.......... . 6. ¿Cómo se llama la parte más estrecha del tronco? El t.......... . 7. ¿Dónde más frecuentemente llevamos el reloj? En la m.......... . 8. ¿Con qué escribimos? Con la m.......... .

2.4. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

brazos, caminar, dedo, escribir, ombligo, pecho, pie, rodilla, talón

1. ¿Qué podemos hacer con la mano? .......... . 2. Las piernas sirven para .......... . 3. Cuando hablamos de nuestro punto débil usamos la expresión: el .......... de Aquiles. 4. Cuando alguien se cree muy importante decimos irónicamente que se considera el .......... del mundo. 5. El .......... plano es un defecto que dificulta el caminar. 6. A los niños dormidos los padres los llevan en .......... . 7. Cuando nos caemos, la parte más vulnerable de la pierna es la .......... . 8. Cuando tosemos, nos duele el .......... . 9. ¿Qué parte del cuerpo termina con la uña? El .......... .

2.5. Znajdź słowo, które nie pasuje do pozostałych.

1. cabeza, cara, pie, nariz

2. pelo, pie, pierna, dedo

3. ojos, cejas, pestañas, frente

4. mano, rodilla, brazo, uña

5. espalda, codo, cintura, nalgas

6. ojo, boca, oído, panza

7. cuello, tronco, pecho, hombro

2.6. Połącz nazwy zawodów z częściami ciała, które są najważniejsze przy ich wykonywaniu.

1. futbolista

2. pianista

3. científico

4. pintor

5. actriz

6. tenista

7. carpintero

8. escultor

9. cirujano

10. zapatero

11. trompeta

12. joyero

13. boxeador

a) puños

b) brazos

c) hombros

d) boca

e) pies

f) piernas

g) cara

h) dedos

i) cabeza

j) ojos

k) manos

2.7. Uzupełnij definicje odpowiednimi wyrazami.

1. Sirve para pensar – .......... 2. Rubio o moreno – .......... 3. Parte delantera de la cabeza – .......... 4. Cuando bailamos la movemos – .......... 5. Une el tronco con la cabeza – .......... 6. Une el muslo con la pantorrilla – .......... 7. Sirve para oler – .......... 8. Son para besar – .......... 9. Dentro de ella hay dientes – .......... 10. Está entre los hombros y la cintura – .......... 11. La usamos para escribir – .......... 12. Extremidad inferior – .......... 13. Está entre el tobillo y la rodilla – .......... 14. La parte más estrecha de la pierna – ..........

2.8. Połącz kolokacje z ich odpowiednikami.

1. frotarse las manos

2. dar a manos llenas

3. echar una mano

4. hacer oídos sordos

5. llevarse las manos a la cabeza

6. estar de brazos cruzados

7. levantarse con el pie izquierdo

8. estar a mano

9. perder la cabeza

10. estar en boca de alguien

a) estar horrorizado

b) estar contento

c) gastar mucho

d) ayudar

e) no hacer caso

f) la gente habla de ti

g) estar cerca

h) no reaccionar, no hacer nada

i) perder el control, no controlarse

j) estar de mal humor

3
El cuerpo en movimiento
Ciało w ruchu

3.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

agacharse – przykucnąć

apoyarse – opierać się

arrastrar – wlec, powłóczyć (nogami)

arrodillarse – uklęknąć

asentir con la cabeza – skinąć głową

bailar – tańczyć

bajar – opuszczać, schodzić (np. po schodach)

caerse – upaść

caminar – chodzić, spacerować

cojear – kuleć

contonear, menear – kołysać, poruszać

contonearse – kołysać się

correr – biegać

dar la vuelta, volverse – odwrócić się

dar saltos, saltar – podskakiwać, skakać

dar una patada, patear – kopać

doblar, flexionar – zginać

estar acostado – leżeć

estar de pie, estar parado – stać

estar sentado – siedzieć

estirar(se) – wyciągnąć, rozciągnąć, przeciągnąć (się)

gesticular – gestykulować

golpear – uderzyć

inclinar(se) – schylać (się), pochylać

levantar – podnosić

mantenerse en pie – trzymać się na nogach

mover(se) – ruszać (się)

negar con la cabeza – kręcić przecząco głową

sentarse – siadać

subir – wchodzić, wsiadać

torcer – skręcić

3.2. Przeczytaj zdania, podkreśl słowa oznaczające ruch i zdecyduj, których części ciała dotyczy.

kwadracik Przykład: Los niños corren por el parque. – las piernas

1. Hay quien dice que mover mucho las manos cuando se habla no es mala educación. Yo no estoy de acuerdo. – ..........

2. Si quieres preguntar algo, levanta la mano. – ..........

3. Para recoger algo del suelo hay que agacharse. – ..........

4. Cuando se cayó de la bicicleta, se torció el tobillo. – ..........

5. Levántate del asiento, hay personas mayores que necesitan sentarse. – ..........

6. Sé que estás avergonzado pero no tienes que bajar la cabeza para hablar con el director. – ..........

7. Para hacer este ejercicio tienes que doblar las piernas. – ..........

8. ¿Por qué has dado una patada al perro? ¿Qué te ha hecho? – ..........

3.3. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. Para bailar el cha cha cha tienes que mover la c.......... .

2. En la iglesia, durante la misa, los fieles suelen a.......... varias veces.

3. Tenía problemas con caminar, llevaba un bastón en la m.........., porque necesitaba a.......... .

4. En la sala algunos estaban de p.......... y otros, sentados.

5. El niño protestaba y movía la c.......... de un lado a otro.

6. Para bajar la escalera debemos d.......... los pies.

7. El anciano no tenía fuerzas y arrastraba los p.......... .

8. Le llamé y volvió la c.......... .

3.4. Przeczytaj uważnie słownictwo z ramki i dopasuj je do poszczególnych części ciała.

abrir × 2, agacharse, apoyarse, arrastrar × 2, arrodillarse, asentir con, bailar, bajar × 5, caminar × 2, cerrar, cojear, contonear, correr × 2, dar una patada, dejar caer, doblar, estar de pie × 3, estar parado, estirar, estirarse, flexionar, golpear con, inclinar, inclinarse, levantar × 4, levantarse, mantenerse en, menear, mover × 5, moverse, negar con, patear, saltar, saludar con, sentarse, subir, torcer × 2, volver

1. cuerpo – ..........

2. cabeza – ..........

3. mano – ..........

4. brazo – ..........

5. pierna – ..........

6. pie – ..........

7. cadera – ..........

8. ojos – ..........

3.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. Para subir la escalera tengo que .......... los pies.

2. Para arrodillarse hay que .......... los pies.

3. Para peinarnos, necesitamos .......... la mano.

4. Cuando nos levantamos, nos .......... de pie.

5. Una persona que tiene problemas con una pierna, a menudo .......... .

6. Para dormir .......... los ojos. Cuando despertamos, los .......... .

7. Cuando dormimos, estamos .......... .

3.6. Przeczytaj zdania opisujące dzień z życia Juana, a następnie zamień formę czasowników z 3. osoby na 1. osobę.

kwadracik Przykład: se despierta – me despierto

1. Todos los días Juan se despierta a las 7 de la mañana. – ..........

2. Abre los ojos y los frota con las manos. – ..........

3. A continuación, todavía tumbado en la cama, se estira porque es bueno hacerlo antes de levantarse. – ..........

4. Cuando lo hace, respira hondo. – ..........

5. Luego se levanta. – ..........

6. Primero se sienta, después dobla las piernas y las baja al suelo. – ..........

7. Se pone en pie y va al baño. – ..........

8. Después de lavarse vuelve a la habitación para hacer ejercicios. – ..........

9. Levanta las manos y luego se inclina, sin flexionar las rodillas, hasta tocar el suelo con los dedos de las manos. Repite el ejercicio 20 veces. – ..........

10. Luego pone la radio y baila unos 10 minutos, porque es un ejercicio muy bueno para espabilar del todo. – ..........

4
Físico y belleza
Uroda i wygląd

4.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(la) apariencia – wygląd

(el) aspecto físico – wygląd zewnętrzny

(la) belleza – piękno, uroda

(el) tipo – figura

guapo, bello, hermoso, lindo – piękny

guapísimo, bellísimo, hermosísimo, lindísimo – przepiękny, bardzo piękny

grande – duży

pequeño – mały

alto – wysoki

bajo – niski

gordo – gruby

flaco – chudy

delgado – szczupły

atractivo – atrakcyjny

feo – brzydki

repugnante – wstrętny, odpychający

pálido – blady

colorado – zarumieniony

llevar barba (bigotes) – mieć brodę (wąsy)

llevar gafas – nosić okulary

tener buen tipo – mieć ładną figurę

4.2. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

atractivo, belleza, buen tipo, delgadas, delgados, flacas, flacos, gordo, pálida

1. María hace ejercicios todos los días y tiene un .......... . 2. Si comes mucho, te vas a poner .......... . 3. Los criterios de .......... física difieren en dependencia del país. En unos gustan los .......... y en otros los gordos. 4. Las personas anoréxicas son muy .......... porque no comen. 5. Hoy los jóvenes son más .......... que sus padres. 6. Todas las chicas quieren ser tan .......... como las modelos. 7. Pierce Brosnan es un actor muy .......... . 8. Mi hermana, cuando está enferma, siempre se pone .......... .

4.3. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami.

Se sabe muy bien que el canon de (1) b.......... femenina ha cambiado mucho en los últimos 100 años.

A principios del siglo pasado la mujer ideal era no muy (2) d.........., más bien llenita, tenía (3) el t.......... estrecho. En general, era muy femenina: llevaba el (4) p.......... largo, recogido en forma de moño o rizos. (5) La r.......... que solía llevar no era muy cómoda pero sí elegante. Su papel no era trabajar fuera del hogar sino estar en casa, cuidar de los hijos y del marido.

Después de la II Guerra mundial todo cambia bruscamente. Como (6) la m.......... abandona el hogar y comienza a trabajar, se desprende de aquellas faldas largas, se quita el corsé y se pone pantalones y minifaldas. Enseña más (7) el c.........., ya no quiere ocultar nada. Se pone a régimen y baja de peso. Es más (8) d.......... . Se corta el pelo, ahora lleva (9) una m.......... corta. Parece más libre, independiente y (10) a.......... .

4.4. Przeczytaj raz jeszcze tekst z ćwiczenia 4.3., a następnie uzupełnij dwa opisy kobiet odpowiednimi określeniami.

La mujer de hace 100 años era:

..........

La mujer de hoy es:

..........

4.5. Opisz wygląd zewnętrzny swojego przyjaciela.

..........

..........

..........

4.6. Opisz wygląd zewnętrzny swojej przyjaciółki.

..........

..........

..........

4.7. Odpowiedz na pytania, korzystając z informacji podanych w ćwiczeniu 4.5. i 4.6.

1. ¿Cuántos años tiene? .......... / ..........

2. ¿Cómo es su cuerpo? .......... / ..........

3. ¿Cómo es su cara? .......... / ..........

4. ¿Cómo son sus ojos? .......... / ..........

5. ¿Cómo es su nariz? .......... / ..........

6. ¿Cuánto pesa? .......... / ..........

7. ¿Cómo tiene el pelo? .......... / ..........

8. ¿Cuánto mide? .......... / ..........

4.8. Uzupełnij definicje odpowiednimi wyrazami z ramki.

calvo, cojo, jorobado, manco, tuerto

1. El que tiene una joroba – ..........

2. El que no tiene pelo – ..........

3. El que no tiene un brazo – ..........

4. El que no tiene un ojo – ..........

5. El que cojea de una pierna – ..........

5
Moda, tratamientos y productos de belleza. En el salón de belleza
Moda. Kosmetyka i kosmetyki.

5.1. Przeczytaj tekst i podkreśl słowa związane z wizytą i zabiegami w salonie piękności.

Hoy en día para estar “fashion” hay que ser delgado, sano, guapo o al menos atractivo.

Atractivo, significa aplicarse todo tipo de tratamientos que frenen el envejecimiento cutáneo, acudir al salón de belleza para no tener la cara arrugada y siempre joven. Ahí te aplicarán todo tipo de tratamientos de belleza, inimaginables hace un tiempo. Si tu piel es seca, te la hidratarán, aplicándote cremas hidratantes; las arrugas te las alisarán con tratamiento anti-arrugas; para relajarte y eliminar las dermo-contracciones, te darán masajes faciales; para tonificar y rejuvenecer la piel te aplicarán la mesoterapia; finalmente te aplicarán un tratamiento final embellecedor para que puedas sentirte “10 años más joven”.

5.2. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami z ramki.

arrugas, belleza, botox, dental, dolor, guapos, juventud, láser

Todos queremos ponernos más (1) .........., pero no nos damos cuenta del precio que hemos de pagar. No me refiero aquí al dinero, sino al (2) .......... físico que somos capaces de aguantar. Las herramientas que conducen a (3) la .......... son: inyecciones(mesoterapia), láser, blanqueamiento (4) .........., depilaciones. Técnicas muy sofisticadas para librarse de vello, (5) .........., manchas, ojeras y grasa. Nos inyectarán (6) .......... o nuestra propia grasa, nos aplicarán microinyecciones (a veces hasta 100) de principios activos y rejuvenecedores, nos quitarán las várices y el vello con (7) .......... . Duele mucho, pero ¡viva (8) la .......... eterna!

5.3. Połącz nazwy zabiegów pielęgnacyjnych z odpowiednimi definicjami.

1. láser antiedad

2. blanqueamiento

3. mesoterapia

4. bótox

5. depilación

a) elimina o alisa las arrugas horizontales mediante inyecciones de toxina botulínica

b) técnica que consiste en la aplicación de luz que concentra grandes cantidades de energía en muy poco espacio, sirve para eliminar arrugas, manchas, várices, vello, lunares y tatuajes

c) usado en la estética dental hace que los dientes recuperen el color blanco

d) elimina el vello no deseado con cera o láser

e) aplicación de microinyecciones de principios activos en zonas como cara, cuello, boca y cuerpo – muy eficaz en el tratamiento de la celulitis

6
En la peluquería
U fryzjera

6.1. Zapoznaj się ze słownictwem.

(el) corte – strzyżenie, fryzura

(el) esmalte de uñas – lakier do paznokci

(el) flequillo – grzywka

(la) melena – włosy, krótkie włosy

(el) peinado – fryzura, uczesanie

(el) tinte – farba

cortarse el pelo – obcinać włosy

hacerse la manicura – robić manicure

hacerse la pedicura – robić pedicure

hacerse la permanente (el ondulado) – robić sobie trwałą

hacerse mechas – robić pasemka

hacerse reflejos – robić balejaż

pintarse las uñas – malować paznokcie

ponerse uñas – zakładać tipsy

teñirse el pelo (de negro) – farbować włosy (na czarno)

6.2. Przeczytaj dialog, a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (V) czy fałszywe (F).

A: Buenos días, María. Vengo a cortarme el pelo.

B: Buenos días, Sra. López. ¿Lo quiere como siempre?

A: No, déjamelo un poco más largo que el mes pasado.

B: ¿No le ha gustado aquel corte tan moderno con flequillo? Le quedaba muy bien.

A: Pues no mucho. Prefiero una melena más larga, más clásica, sabes.

B: Muy bien, señora. Se lo haré a su gusto.

1. La señora López quiere el mismo peinado del mes pasado. V/F

2. Quiere el pelo más corto. V/F

3. No le ha gustado el corte anterior. V/F

4. Quiere que le hagan el peinado del mes pasado. V/F

5. Le gustan los flequillos. V/F

6.3. Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami.

A: Hola, Pablo. Aquí estoy otra vez.

B: Hola, Silvia. ¿Qué quieres que hagamos hoy? ¿Te cambiamos de (1) p.......... ? ¿Te teñimos el pelo de otro (2) c.......... ?

A: Mira, me quiero hacer (3) m.........., porque este rubio tan rubio ya me tiene cansada. Además, parece que las mechas están muy de moda.

B: Bueno, a decir verdad, ya no mucho. Tampoco (4) los r.......... . Si quieres tener un ‘look’ moderno, te lo vamos a poner (5) el p.......... un tono más oscuro. No te preocupes, estos nuevos (6) t.......... no estropean el cabello. El peinado te lo dejamos igual ¿Te parece bien?

A: Sí, muy bien. Tú sabes más que yo. Manos a la obra.

6.4. Ułóż kwestie dialogu w porządku chronologicznym.

.......... a) Buenos días. Necesito hacerme una permanente y teñirme las raíces.

.......... b) No, gracias, con la permanente ya quedará como más corto.

.......... c) Sí, me gusta el pelo muy rizado. Pero que parezca natural.

.......... d) ¿Quiere un ondulado fuerte?

.......... e) Bueno, muy bien. ¿Se lo cortamos también?

.......... f) Perfecto, señora.

6.5. Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami z ramki.

chillón, discreto, esmalte, manicura, pintes, uñas

A: Hola, Marta. Vengo a hacerme (1) la .......... .

B: ¿Te vas a poner (2) .......... también?

A: No, gracias. Esta vez no. Solo quiero que me quites la cutícula y me las (3) .......... .

B: ¿Qué (4) .......... te pongo? ¿El rojo (5) .......... ?

A: No, algo más (6) .......... . Mañana tengo una etrevista de trabajo.

B: Ah, ya entiendo.

6.6. Przeczytaj uważnie słownictwo z ramki i dopasuj je do poszczególnych definicji.

acondicionador, champú, colonia, crema antiarrugas, crema de afeitar, crema hidratante × 2, desodorante, emulsión desmaquilladora, esmalte de uñas, espuma de afeitar, espuma para el pelo, gel de ducha, gómina, jabón × 2, laca de pelo, leche desmaquilladora, leche hidratante, loción, perfume

1. para lavar el pelo – ..........

2. para quitar el maquillaje – ..........

3. para pintarse las uñas – ..........

4. para darse una ducha – ..........

5. para tratamiento facial – ..........

6. para afeitarse – ..........

7. para lavarse (bañarse o ducharse) en vez de gel de ducha – ..........

8. para oler bien – ..........

9. para hidratar el cuerpo – ..........

10. para acondicionar el cabello después de lavarlo – ..........

11. para fijar un peinado – ..........

7
Fitness y el cuidado del cuerpo
Fitness, dbanie o ciało i zdrowie

7.1. Przeczytaj tekst i podkreśl słowa związane z pielęgnacją ciała i zdrowiem.

Cuando era joven, pensaba que iba a serlo toda la vida. Y, por supuesto, siempre estar en forma. Me alimentaba bastante mal. Es decir comía comida basura, porque era lo más fácil de encontrar a cada paso. Carne grasa, dulces, hamburguesas, patatas fritas, pocas frutas y verduras. No desayunaba, porque no tenía tiempo pero sí, me tomaba 6 ó 7 tazas de café al día. No practicaba ningún deporte; bueno, sí me pasaba las noches bailando en las discotecas. Dormía poco, unas 5 horas. No iba a la peluquería ni al gimnasio, porque me cortaba el pelo mi amiga Clara y hacer ejercicios no estaba de moda. No jugaba al tenis, porque no tenía tiempo. Tampoco iba a la piscina y hasta hoy no he aprendido a nadar. Mi juventud no era nada “fit”.

7.2. Przeczytaj dalszy ciąg tekstu z ćwiczenia 7.1. i wypisz trzy różnice w podejściu do życia matki i córki.

kwadracik Przykład: La madre no hacía deporte. La hija practica la natación.

Hoy, mi hija hace todo lo contrario. No fuma, no bebe, bueno: 2 litros de agua mineral al día para “desintoxicarse”. Se alimenta muy bien, come sano: frutas, verduras, legumbres, nada de grasas animales. No le gusta la carne pero no es vegetariana. Come 4 veces al día, siempre a la misma hora. Se cuida mucho: va al gimnasio, practica el jogging, la natación y juega al tenis.Como quiere ser guapa, va también a los salones de belleza y se somete a muchos tratamientos de cuidado del cuerpo. Se da masajes y se hidrata mucho. Sabe mucho de la moda. Es una chica “fit”, guapa y moderna. No sé cómo se las arregla, pero así son las chicas de hoy.

..........

..........

..........

7.3. Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami z ramki.

bajar de peso, bicicleta, correr, ejercicios × 2, entrenador personal, estirará, flexionará, nadar, tensarla

A: Buenos días. Es la primera vez que vengo aquí y no sé por dónde empezar. Veo un montón de “máqinas de torturas” e instalaciones que no sé para qué sirven.

B: ¿Qué es lo que quiere conseguir? ¿ (1) .......... ?

A: Sí, necesito la ayuda de un experto, (2) un .......... que me haga perder peso, pero me refiero sobre todo a los muslos y caderas.

B: Bueno, no es tan fácil pero con trabajo, perseverancia, una dieta especial y muchos (3) .......... podrá conseguir su objetivo.

A: ¿Qué tengo que hacer?

B: Primero, le recomendaría esta (4) .......... . Pedaleará a un ritmo bastante rápido, para que sus muslos se pongan más musculosos y se elimine la grasa.

A: ¿Es todo lo que tengo que hacer?

B: No, este otro aparato le ayudará a trabajar los músculos, hacerlos más fuertes. La piel, después de bajar de peso estará más flácida que ahora así que también habrá que (5) .......... . Por eso (6) .......... y (7) .......... las piernas. A: ¿Algo más? si no es un secreto.

B: Sí, 10 minutos de sauna al acabar los (8) .......... y una dieta rica en verduras. Además, en nuestro centro tenemos piscina y un campo de tenis. Le recomiendo (9) .......... mucho y jugar al tenis al menos una vez a la semana.

A: Uf, eso es horrible. No sé quién lo aguante. ¿Hay otra alternativa?

B: Me temo que no. Si quiere adelgazar, tiene que sufrir. Ah, se me olvidaba decirle que también tendrá que (10) .......... .

A: ¡No, no y no! ¡Me niego rotundamente! Prefiero quedarme como estoy.

7.4. Przeczytaj jeszcze raz dialog z ćwiczenia 7.3., a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (V) czy fałszywe (F).

1. El cliente quiere ganar peso. V/F

2. El entrenador personal no puede ayudarle. V/F

3. El cliente tiene que hacer ejercicios y pedalear. V/F

4. El cliente no tiene que correr ni nadar. V/F

5. El cliente tiene 10 minutos de sauna. V/F

6. El cliente seguirá los consejos del experto. V/F

7.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

al gimnasio, correr, ejercicios, hacer aerobic, hacer pesas, jugar al tenis, nadar

1. Hoy en día, muchos creen que para estar en forma hay que ir .......... .

2. Ya no es suficiente hacer lo que se hacía antes: .......... por el parque o .......... en la piscina.

3. Aunque se puede hacer muchas cosas más agradables como por ejemplo .........., que es una especie de baile o nadar creemos que no hay vida sana sin gimnasio.

4. Yo opto por .........., porque es un deporte fantástico y, además, soy fan de Rafa Nadal.

5. De todas formas, todos los días puedo hacer 15 minutos de .......... en casa, hasta .......... (que no es tan complicado) sin tener que salir cuando llueve o nieva, porque la clave de todo está en la perseverancia.

7.6. Napisz, jaki rodzaj sportu można uprawiać w poszczególnych miejscach.

1. en el parque: ..........

2. en la calle: ..........

3. en una cancha: ..........

4. en casa: ..........

5. en el gimnasio: ..........

7.7. Napisz 10 porad, które twoim zdaniem pomagają żyć w zgodzie z własnym ciałem i zachować zdrowie.

Debes:

..........

..........

No debes:

..........

..........

7.8. Uzupełnij tekst odpowiednimi wyrazami.

Hoy en día, la higiene personal y el cuidado del (1) c.......... forman parte inmanente de la vida del ser humano. Todos los días nos bañamos o (2) d.........., nos lavamos el pelo y los dientes. Es bueno hacerlo después de cada comida para evitar caries. Nos aplicamos (3) c.........., leches y bálsamos para hidratar la piel y queriendo conservar (4) la j.......... eterna, acudimos a salones de (5) b.......... o centros SPA en busca de tratamientos milagrosos. Nos alisamos (6) las a.......... inyectándonos bótox o nuestra propia grasa. Nos sometemos a largas y dolorosas sesiones de láser o mesoterapia, nos (7) d.......... con cera... Para que nos digan que estamos “como un tren” pasamos horas enteras en (8) el g.........., esculpiendo los músculos y eliminando “michelines”.

También nos bronceamos, porque un leve bronceado quita años. (9) C.......... por el parque, practicamos la natación, jugamos al tenis, (10) d.......... 8 horas para regenerar el organismo.

Para tener un “look” moderno, vamos a (11) la p.......... donde nos tiñen, cortan el pelo o ponen extensiones. También nos hacen (12) la m.......... clásica o nos ponen uñas. ¿Nos habremos convertido en esclavos de nuestro propio cuerpo?

8
Cirugía estética
Chirurgia kosmetyczna

8.1. Przeczytaj tekst, a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (V) czy fałszywe (F).

España no es uno de los países donde más operaciones de cirugía estética se realizan al año. “Durante el año 2009 se han llevado a cabo 105.000 intervenciones de este tipo, lo que nos sitúa en el puesto número 15 a nivel mundial, en unos porcentajes muy similares a otros ciudadanos europeos”, dice un estudio elaborado por la Sociedad Española de Cirugía Plástica Reparadora y Estética. ¿A qué se debe un menor interés por pasar por el quirófano con fines de mejorar la estética facial y corporal? Pues, el descenso de popularidad de cirugía estética se debe al auge y un mayor interés por procedimientos estéticos no quirúrgicos como inyecciones de ácido botulínico o vitaminas, mesoterapia, terapias de rellenos faciales, es decir lo que llamamos “procedimientos menores”. Estos tratamientos son más baratos y, aunque no sustituyen a las operaciones, pueden remediar temporalmente y dan bastante buenos resultados.

Fuente: El País, 2010, adaptación

1. La cirugía estética en España experimenta un auge en 2009. V/F

2. España es el número uno en intervenciones de cirugía estética. V/F

3. Los procedimientos no quirúrgicos son cada vez más populares. V/F

4. Los procedimientos no quirúrgicos dan buenos resultados. V/F

5. En 2009 se han llevado en España más de cien mil operaciones. V/F

8.2. Przeczytaj tekst i podkreśl określenia związane z zabiegami chirurgii kosmetycznej.

¿Qué cirugía plástica prefieren los españoles?

El tipo de cirugía más demandado durante 2009 fue la facial (41,6%). Es decir los españoles se interesan especialmente por la blefaroplastia, para las bolsas de los ojos (7.262 operaciones), la rinoplastia para la nariz (5.071), la otoplastia para las orejas (3.672) y el lifting, entre otras. A este le siguen procedimientos quirúrgicos para el aumento de mamas (28,8%), la liposucción (19,1%) y la cirugía corporal (19,7%) incluyendo esta última operaciones como abdominoplastia, cirugía postbariátrica, aumento de glúteos, etc.

Fuente: El País, 2010, fragmento, adaptación

8.3. Połącz nazwy zabiegów chirurgicznych z odpowiednimi definicjami.

1. aumento de mamas

2. liposucción

3. blefaroplastia

4. lifting

5. abdominoplastia

6. rinoplastia

7. otoplastia

8. aumento de glúteos

a) se ejecuta en la zona de la cara

b) sirve para, gracias a unos implantes, aumentar el tamaño del pecho

c) sirve para eliminar las bolsas de los ojos

d) sirve para eliminar el exceso de grasa del cuerpo

e) sirve para cambiar la forma de la nariz

f) sirve para, gracias a unos implantes, aumentar el tamaño de las nalgas

g) sirve para hacer las orejas más pequeñas

h) sirve para eliminar el exceso de piel del abdomen

8.4. Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytania.

¿Quiénes se atreven más con esta cirugía?

Hemos observado que el 90% de los pacientes son mujeres, sobre todo en edades comprendidas entre los 30 y 44 años. En mayores de 45 y menores de 30 años el porcentaje se reduce. Las intervenciones puramente estéticas en menores son realmente excepcionales. Según los resultados de la encuesta, si la zona más demandada del cuerpo para las operaciones de estética es la cara, la intervención corporal más solicitada es la liposucción, tanto por hombres como por mujeres. La diferencia que se observa entre las peticiones de ambos sexos radica en que ellas piden más el aumento de mamas y ellos prefieren operarse los párpados, la nariz y las orejas.

fuente: El País, 2010, fragmento, adaptación

1. ¿Quién se opera más, los hombres o las mujeres? ..........

2. ¿Qué se operan las mujeres? ..........

3. ¿A qué edad se operan las mujeres? ..........

4. ¿Qué se operan los hombres? ..........

5. ¿Cuáles son las operaciones más solicitadas? ..........

9
La moda y la ropa
Moda i ubrania

9.1. Przyjrzyj się ilustracjom i zapoznaj się ze słownictwem.

9.2. Dopasuj słownictwo z ćwiczenia 9.1. do poszczególnych kategorii.

mujer

hombre

ambos

ropa interior

ropa de abrigo

calzado

color

ropa formal

ropa informal

9.3. Przyjrzyj się ilustracjom i zapoznaj się ze słownictwem.

9.4. Przeczytaj tekst i zapoznaj się z określeniami dotyczącymi mody.

¿Qué es la moda? Parece que es un conjunto de normas o tendencias que hemos de seguir para poder pertenecer a un grupo o sociedad que las “profesa”. Antes, la palabra concernía solo a la ropa que llevábamos; hoy se aplica a todas las esferas de la vida. Desde la comida: los productos “light” están de moda; el no fumar también está de moda porque propaga un estilo sano de vida; la ecología está de moda (por la misma razón); la “corrección política” también es muy “trendy” y “fashion”. Hasta el no casarse, porque las parejas de hecho también están de moda. Antes, como ya he dicho, la moda se refería a la forma de vestir. Las tendencias las dictaban los grandes diseñadores como Dior o Valentino y lo que llevaban las modelos en las pasarelas, luego se lo ponía la calle. Había cambios revolucionarios: la minifalda en los 60; las hombreras en chaquetas y blusas de mujer en los 80 (las chicas parecían beisbolistas americanos); los zapatos de plataforma y pantalones campana en los 70. Pero la moda o las modas son pasajeras, temporales, corresponden a las necesidades y expectativas de cada época. Todo cambia y para no estar fuera de moda, tenemos que seguir sus tendencias.

9.5. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

diseñadores, están de moda, forma de vestir, fuera de moda, marcan tendencias, moderna, seguir la moda, último grito

1. Andrea destaca por su elegante .......... .

2. Dior, Valentino y Gucci son grandes .........., que .......... en la moda.

3. Para ser moderno hay que .......... .

4. Hoy en día los leggings .......... .

5. Esta falda vieja que te has puesto está totalmente .......... .

6. Antonia es una chica muy .......... . Conoce perfectamente las últimas tendencias y sabe cuál es el .......... de la moda.

9.6. Przeczytaj zdania, a następnie zdecyduj, czy podane stwierdzenia są prawdziwe (V) czy fałszywe (F).

1. Las mujeres se dejan llevar por la moda más que los hombres. V/F

2. Para conocer las nuevas tendencias hay que leer las revistas de moda. V/F

3. Los hombres no le prestan mucho interés a la moda. V/F

4. Los jóvenes intentan siempre estar a la última. V/F

5. Los famosos marcan tendencias en la moda. V/F

6. Es una pena pero en este país los ancianos no visten con elegancia. V/F

7. Hoy las faldas largas de volantes y los sombreros de paja están fuera de moda. V/F

8. Los que siempre siguen las últimas tendencias, aunque les quede fatal son víctimas

de la moda. V/F

9.7. Połącz określenia ubrań z odpowiednimi definicjami.

1. ropa de domingo

2. ropa de abrigo

3. ropa deportiva

4. ropa informal

5. ropa formal

6. ropa elegante

7. ropa interior

a) ropa elegante que llevamos para el trabajo

b) ropa que llevamos para ir de paseo o en ocasiones informales

c) ropa que llevamos para practicar algún deporte

d) ropa que llevamos para un baile o cóctel

e) ropa que no llevamos todos los días

f) ropa que llevamos debajo del vestido

g) ropa que llevamos para abrigarnos

9.8. Oto ubrania pogrupowane według rodzaju. Pogrubiony element nie pasuje. Dopasuj go do innej grupy.

1. ropa interior: medias, calzoncillos, calcetines, camiseta, sujetador, camisa, tangas, ..........

2. ropa de abrigo: abrigo, anorak, cazadora, chaqueta, sombrero, botas, botines, jersey, gabardina, ..........

3. ropa formal: traje sastre, conjunto, vestido, camisa, blusa, bragas, vestido de noche, ..........

4. ropa informal: vaqueros, pantalones cortos, vestido de tirantes, camiseta, chandal, zapatillas, sandalias, chancletas, jersey, ..........

5. ropa deportiva: sudadera, pantalones de chandal, leggings, top, sudadera polar, zapatos de tacón, ..........

6. calzado: zapatos de tacón, zapatos planos, zapatos de plataforma, sandalias, chancletas, zapatillas, botas, botines, anorak, ..........

7. complementos: gorra, gorra visera, boina, pañuelo, bufanda, guantes, bolso, jersey, cinturón, corbata, pajarita, ..........

9.9. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

1. Hoy llevo p.......... vaqueros y un jersey de lana. 2. Esta b.......... no le pega. 3. Está muy elegante con su v.......... de noche. 4. Le gusta llevar z.......... porque son cómodas. 5. Viste con discreta e.......... . 6. ¿Qué te vas a p.......... hoy? Una falda y una camiseta. 7. Tienes que abotonarte la c.......... y anudarte la corbata. 8. Abróchate el c.......... . 9. Quítate la c.......... . 10. No sé qué ponerme: ropa f.......... o informal. 11. Yo siempre llevo r.......... deportiva.

9.10. Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami z ramki.

algodón, ante, cuero, lana, lino, satén, seda, terciopelo

1. No me gustan las cazadoras de .......... . Prefiero las de tela.

2. Estos guantes de .......... se manchan más fácilmente que los de piel natural.

3. No me gustan los tejidos sintéticos, una camiseta debe ser de .......... .

4. Para salir siempre me pongo una blusa elegante de .......... natural.

5. Este año se llevan mucho los pantalones de .......... . Tienen un ligero brillo.

6. Las cortinas las tengo de .......... .

7. Hace frío, ponte este jersey de .......... .

8. La ropa de .......... es muy buena para el verano, pero se arruga mucho.

9.11. Uzupełnij zdania zwrotami z ramki w odpowiedniej formie.

combinar con, estar bien (mal, estrecho, ancho), favorecer, ir con, pegar, quedar bien (mal, perfecto, ancho, estrecho), sentar bien (mal)

1. ¿Cómo me .......... estos pantalones? Creo que muy bien.

2. ¡Qué bien te queda este vestido! Te .......... el verde.

3. ¡Qué bonita esta chaqueta! Es casi igual de color que la falda. Sí, claro .......... con la falda y, además .......... con todo.

4. Este abrigo no te .......... bien, te .......... grande. Cámbialo por otro más pequeño.

9.12. Napisz 5 zdań, używając zwrotów z ramki.

estar ancho, favorecer mucho, pegar con, quedar mal, quedar perfecto

1. ..........

2. ..........

3. ..........

4. ..........

5. ..........

9.13. Przyjrzyj się ilustracjom, zapoznaj się ze słownictwem, a następnie odpowiedz na pytania.

1. ¿Qué llevamos en la mano? ..........

2. ¿Qué nos ponemos en las orejas? ..........

3. ¿Qué nos ponemos en el cuello? ..........

4. ¿Qué llevamos en los dedos? ..........

9.14. Przyjrzyj się jeszcze raz ilustracjom z ćwiczenia 9.13., a następnie połącz nazwy biżuterii z odpowiednimi określeniami.

1. collar

2. cadena

3. broche

4. pendientes

5. colgante

6. reloj

a) de oro y perlas

b) de oro

c) de rubíes y diamantes

d) de perlas

e) de oro, diamantes, rubíes

f) de pulsera

9.15. Połącz zdania z obu kolumn.

1. Es demasiado largo.

2. Lo quiero más pequeño.

3. Te quedan muy justos

4. ¿Te está bien esta falda?

5. Quiero una talla más grande.

6. ¿Me puedo probar estos pantalones?

a) Te quedarían mejor unos más anchos.

b) No, me queda pequeña.

c) Claro que sí.

d) Necesito uno más corto.

e) Me queda demasiado grande.

f) Pero ésta está muy bien.

9.16. Połącz zdania z obu kolumn.

1. Este sujetador no me vale, necesito una talla más grande.

2. ¿De qué talla y de qué color quiere la camisa?

3. Estos zapatos me gustan y son muy cómodos.

4. Este modelo lo tenemos solo en verde y gris.

5. Necesito un abrigo elegante de señora.

a) Prefiero el gris.

b) La quiero blanca, de la 42.

c) ¿Se los lleva?

d) ¿Se quiere probar la 75 C?

e) ¿Qué le parece este negro?

9.17. Zapoznaj się z konstrukcją dialogu i słownictwem, a następnie napisz swój własny dialog toczący się między sprzedawcą a klientem w sklepie z ubraniami.

A: Buenos días. Quería una camisa.

B: ¿Cómo la quiere? Las tenemos lisas, de rayas, de cuadros, estampadas...

A: La quiero blanca.

B: ¿La quiere formal o informal? ¿De manga larga o corta?

A: Bueno, la necesito elegante. Por supuesto de manga larga.

B: ¿Qué talla lleva?

A: La mediana, creo que es la 42.

B: Aquí tiene. Este modelo es muy elegante y está de moda.

A: ¿Me lo puedo probar?

B: Sí, claro. Los probadores están al fondo a la derecha.

A: Me queda muy bien. Me la llevo. ¿Cuánto vale?

B: Vale 50 euros.

A: ¿Puedo pagar con tarjeta?

B: Sí, claro.

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[1] Słowa labios i boca są używane w języku hiszpańskim w tym samym znaczeniu – „usta”.