Spis treści

Karta redakcyjna

Słowo od wydawcy

1. Zrozumieć uczniów – „neurobiologia szkoły”

Dziecko to nie segregator biurowy

Neurobiologiczne podstawy motywacji i samozaparcia

Znaczenie wzorców wychowawczych z perspektywy neurobiologii (uczenie się przez naśladowanie)

Dzieci rozpoznają swój potencjał w oczach dorosłych

Agresja

2. Szkoły – miejsca budzące zgrozę czy „szklarnie przyszłości”

Zasady pedagogiczne: hydraliczna, plastyczna, rezonansowa

Muzyka i ruch: „rozbudźmy radość życia”

Stałe elementy szkoły tradycyjnej: pośpiech, presja i brak etatów dla nauczycieli

Szkoły całodzienne – „szklarnie przyszłości”

3. Nauczyciele

Tajemnica sukcesu nauczania: dobry kontakt nauczyciela z uczniami

Relacje nauczycieli z rodzicami

Wzajemne relacje w gronie pedagogicznym

Wiele sposobów na bycie dobrym nauczycielem

Pewność siebie

Jak nie stracić zdrowia w życiu zawodowym – zaangażowanie i zdolność zachowania dystansu

Zachowanie własnej tożsamości

Rozmawianie o uczniach w gronie nauczycielskim to najlepszy sposób na ich zrozumienie

4. Wybór zawodu i kształcenie nauczycieli

Jak przetrwać na szkolnej arenie

Wystąpienie przed klasą – 12 wskazówek

Agresja

Przenieśmy uniwersytety do szkół – praktyki szkolne w początkowej fazie studiów

5. Rodzice

Wpływ postaw rodzicielskich na motywację ucznia

Rodzice pokazują dzieciom świat – dzieci go sprawdzają

Wspólne posiłki

Ojcowie

Dzieci i młodzież pod presją grupy

Prowadzone w porę rozmowy – środek uodparniający na presję grupy

„Przecież oni tylko chcą grać!” – rola mediów

Sojusz między rodzicami i szkołą

Umowa szkolna

Umowa szkolna – przewodnik

6. Polityka, nauka i problem gwarancji wysokiej jakości nauczania

System szkolnictwa i kryzys szkół głównych

Badania nad systemem edukacji a jakość nauczania

Zrzeszenia nauczycielskie

7. Młodzi ludzie, szkoła i nasz kraj

Dom rodzinny i szkoła jako „ systemy lustrzane”. Empatia i „lustrzane odbicie” jako niewidzialna nić prowadząca dzieci i młodzież na ścieżkę życia

Proces edukacji zaczyna się w dniu narodzin

W jakim świecie chcielibyśmy żyć? Albo: czy nasze dzieci są tu „mile widziane”?

Przypisy

Wydawnictwo poleca

Tytuł oryginalny:
LOB DER SCHULE: SIEBEN PERSPEKTIVEN FÜR SCHÜLER, LEHRER UND ELTERN.
Ein neurobiologischer Mutmacher

Lob der Schule by Joachim Bauer © 2007 by Wilhelm Heyne Verlag, a division of Penguin Random House Verlagsgruppe GmbH, München, Germany
Copyright © 2015 for the Polish edition by Grupa Wydawnicza Literatura Inspiruje sp. z o.o.
Copyright © for the Polish translation by Andrzej Lipiński

Wszelkie prawa zastrzeżone
All rights reserved
Książka ani żadna jej część nie mogą być publikowane ani w jakikolwiek inny sposób powielane w formie elektronicznej oraz mechanicznej bez zgody wydawcy.

Redakcja: Magdalena Mordawska

Korekta: Justyna Jakubczykh

Projekt okładki, opracowanie graficzne i skład: Ilona Gostyńska-Rymkiewicz

ISBN 978-83-67173-84-1

Wydanie II

Gdańsk/Warszawa 2024

Wydawnictwo Dobra Literatura
zamowienia@literaturainspiruje.pl
www.dobraliteratura.pl
www.literaturainspiruje.pl

Konwersja: eLitera s.c.

Słowo od wydawcy

Publikacja, którą przekazujemy w państwa ręce, jest drugim wydaniem cieszącej się dużym zainteresowaniem książki Co z tą szkołą? Siedem perspektyw dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

Zapewne zrodzi się pytanie, dlaczego zdecydowaliśmy się na zmianę tytułu, skoro książka w swojej pierwotnej wersji przemówiła już do znaczącej grupy czytelników.

Dla wielu z nas, którzy aktywnie uczestniczymy w życiu naszych dzieci, jest już oczywiste, jak „uzdrowić” szkoły. Należy zacząć od podstaw – przede wszystkim od zmiany nastawienia uczestników procesu edukacyjnego. Przez ostatnie lata my, rodzice, oraz my, nauczyciele, zachowywaliśmy się względem siebie jak konkurencja, z którą należy walczyć, zamiast zawiązywać sojusze. Oskarżając się wzajemnie i przerzucając odpowiedzialność, zapominamy, że przyświeca nam wspólny cel. Przekrzykując się w udowadnianiu, kto ma rację, bez wysłuchania argumentów drugiej strony, gubimy to, co najważniejsze. Przestajemy słyszeć wołanie naszych dzieci – uczniów, że w takiej rzeczywistości, jaką im fundujemy my, dorośli, one już nie dają rady.

Dlatego nie chcemy już zadawać pytania „Co z tą szkołą?”. Chcemy natomiast wskazać drogę, którą należy pokonać, aby nasze dzieci mogły uczęszczać do szkoły efektywnej, przyjaznej i opartej na wzajemnym szacunku. Bo – cytując za Joachimem Bauerem – „Dobre relacje między uczniem a nauczycielem są fundamentem procesu edukacyjnego; to aparat transfuzyjny umożliwiający przekazywanie wiedzy młodemu człowiekowi”. A ten proces nie dokona się w pełni bez odpowiedniej postawy rodzicielskiej.

Niech nowy tytuł naszej książki będzie symbolem trwających obecnie przemian. Pragniemy w ten sposób zaakcentować ten aspekt treści zaprezentowanych przez Joachima Bauera, który do tej pory nie miał okazji w pełni wybrzmieć. Wierzymy, że dotrzemy z nim do jeszcze większej grupy. Wiemy, że wydawane przez nas książki inspirują i potrafią wytyczać nowe ścieżki. Mamy więc nadzieję, że coraz więcej osób, już gotowych na zmiany, dostrzeże w nich realną pomoc dla tworzenia efektywnej edukacji.

Zapraszamy do zakupu pełnej wersji książki

WYDAWNICTWO DOBRA LITERATURA POLECA

Jessica Woody

ANTYbullyingowa książka dla dziewczyn

Praktyczne sposoby radzenia sobie z dręczeniem rówieśniczym i budowania pewności siebie

• Jeśli kiedykolwiek doświadczyłaś przemocy ze strony rówieśników, ta książka jest dla ciebie. • Jeśli kiedykolwiek spotkałaś osobę, która doświadczyła przemocy, to ta książka również jest dla ciebie. • Jeżeli jesteś świadkiem sytuacji przemocowych, albo bierzesz w nich udział, też sięgnij po tę książkę. • Jeśli interesuje cię szeroko pojęta tematyka psychologii lub pedagogiki, to koniecznie przeczytaj tę książkę. • A jeśli jesteś rodzicem dziecka w wieku szkolnym, to jest to lektura obowiązkowa.

WYDAWNICTWO DOBRA LITERATURA POLECA

Gerald Hüther, Uli Hauser

Wszystkie dzieci są zdolne

Jak marnujemy wrodzone talenty

Książka Wszystkie dzieci są zdolne wyjaśnia, dlaczego w obecnym systemie wychowania i edukacji konieczne są radykalne zmiany. Przestarzała koncepcja „różnicowania talentów” nie tylko ma zgubny wpływ na dzieci, lecz także szkodzi całemu społeczeństwu. Powinniśmy zaprzestać wywierania presji na naszych najmłodszych.

Wyniki badań nad mózgiem pokazują bardzo wyraźnie, że każde dziecko jest na swój sposób zdolne. Warto zatem tę wiedzę przełożyć na edukacyjną rzeczywistość.

POLECAMY TAKŻE KSIĄŻKI
POPULARNONAUKOWE Z SERII:

• Kontrasty i Kontrowersje

Książki, których autorzy podejmują ważne, nierzadko kontrowersyjne tematy i stawiają odważne hipotezy. Są tu publikacje prowokujące do dyskusji, zmieniające perspektywę, inspirujące i dające do myślenia. Takie, które pozostawiają po sobie cenne ślady.

W serii tej ukazały się m.in. Cyfrowa demencja Manfreda Spitzera, Granica bólu Joachima Bauera oraz Wypalone dzieci Michaela Schulte-Markworta.

• Nowe Ścieżki Edukacji

Książki poruszające istotne tematy dotyczące szkoły i wychowania. Seria kierowana jest do nauczycieli, pedagogów oraz rodziców poszukujących nowych strategii edukacyjnych oraz motywacji do zmian.

W tej serii ukazały się m.in. Uczyć (się) z pasją Pernille Ripp, Kompetencje bez tajemnic Daniela Hunzikera oraz Kim jesteśmy – a kim moglibyśmy być Geralda Hüthera.

www.literaturainspiruje.pl

Książki wywołujące burzę emocji.

Literatura oparta na faktach, beletrystyka,
publicystyka popularnonaukowa.

Książki, które inspirują i dają do myślenia,
pozostawiając po sobie cenne ślady.

Zapraszamy do wspólnej wędrówki!

www.literaturainspiruje.pl