швидкість

Пропонований посібник входить до серії 14-ти блокнотів «Тренувальні 10-хвилинки», мета яких — закріпити обчислювальні навички та вміння розв’язувати рівняння, нерівності, задачі учнями 4-го класу. Блокнот містить картки з вправа ми та завданнями, розрахованими на 10-хвилинне виконання, а також підсумковий контроль знань «Перевір себе» з навчальної теми та відповіді для самоперевірки. Посібник зручний...

У посібнику подано завдання для перевірки рівня сформованості навички усних обчислень в учнів 4-го класу, зміст яких відповідає Державному стандарту початкової освіти та Типовій освітній програмі. Досвід показує, що такий вид роботи сприяє розвиткові самостійного мислення, формує швидкість, гнучкість, глибину і точність думки, розвиває математичну мову, уяву, увагу, пам’ять дітей. Завдання посібника...

Пропонований математичний “тренажер” відповідає Державному стандарту початкової освіти, типовим освітнім програмам та чинним підручникам. Картка “тренажера” включає 10-20 виразів та одну задачу. На кожному уроці протягом 3 хвилин учні обчислюють вирази. Вчитель фіксує час і оцінює правильність виконання завдань, адже швидкість (поряд із правильністю) характеризує рівень оволодіння обчислювальними навичками...

Пропонований математичний «тренажер» відповідає Державному стандарту початкової освіти та Типовим освітнім програмам з математики для 2-го класу. Картка “тренажера” включає 10-20 виразів та одну задачу. На кожному уроці протягом 3 хвилин учні обчислюють вирази. Вчитель фіксує час і оцінює правильність виконання завдань, адже швидкість обчислення (поряд із правильністю) характеризує рівень оволодіння...

Пропонований математичний «тренажер» відповідає Державному стандарту початкової освіти та Типовим освітнім програмам з математики для 2-го класу. Картка “тренажера” включає 10-20 виразів та одну задачу. На кожному уроці протягом 3 хвилин учні обчислюють вирази. Вчитель фіксує час і оцінює правильність виконання завдань, адже швидкість обчислення (поряд із правильністю) характеризує рівень оволодіння...